本文目錄一覽：
- 1、裹包包裝機械有什么分類(lèi)類(lèi)型？
- 2、找一篇關(guān)于高分子與可持續發(fā)展的論文
- 3、收集關(guān)于食品包裝、飲料的英語(yǔ)名稱(chēng)，身邊看到的英語(yǔ)禁令，快餐店的英語(yǔ)菜譜等，選擇一主題，制作英語(yǔ)小報
- 4、簡(jiǎn)述《憩園》主要藝術(shù)特色 自考
- 5、《自然》（20220428出版）一周論文導讀
- 6、食品包裝機械有哪些種類(lèi)
裹包包裝機械有什么分類(lèi)類(lèi)型？
裹包包裝機械是指用于包裝塊狀產(chǎn)品的設備。隨著(zhù)物料品種的不斷增加，包裝材料的迅速發(fā)展和包裝技術(shù)的提高，對物料裹包的方式也不斷增多。裹包包裝機械的分類(lèi)：
按裹包方式的不同，裹包機械可分成半裹式裹包機和全裹式裹包機。其中全裹式裹包機又包括折疊式裹包機、扭結式裹包機、接縫式裹包機、覆蓋式裹包機、纏繞式裹包機、拉伸式裹包機、收縮式裹包機和貼體式裹包機。
其中纏繞式裹包機是指用成卷?yè)闲园b材料多圈纏繞產(chǎn)品的機器；拉伸式包裝機是指使用拉伸薄膜在一定張力下裹包產(chǎn)品的機器，常用于把集積在托盤(pán)上或淺盤(pán)上的產(chǎn)品連同托盤(pán)或淺盤(pán)一起裹包；貼體裹包機是指將產(chǎn)品置于底板上，使覆蓋產(chǎn)品的塑料薄片(膜)在加熱和抽真空作用下緊貼產(chǎn)品，并與底板封合的機器；收縮包裝機是指將產(chǎn)品用熱收縮薄膜裹包后再進(jìn)行加熱，使薄膜收縮后裹緊產(chǎn)品的機器；覆蓋式裹包機是指用兩張撓性包裝材料覆蓋在產(chǎn)品的兩個(gè)相對面上，借熱封或黏合封口以裹包產(chǎn)品的機器。
裹包包裝機械的舉例：
一、折疊式裹包機
用撓性包裝材料裹包產(chǎn)品，將末端伸出的裹包材料折疊封閉的機械稱(chēng)為折疊式裹包機。折疊式裹包機一般是先將物料置于包裝材料上，然后按順序折疊各邊。在折邊過(guò)程中根據工藝要求，有的在最后一道折邊之前上膠粘合，有的用電熱熨合，有的則只靠包裝材料受力變形而成型。折疊式裹包機使用廣泛，包裝外形美觀(guān)。折疊式裹包形式較多，因此，裹包方法和裹包設備也是多種多樣的。
1、轉塔折疊式裹包機
轉塔折疊式裹包機主要由包裝材料供送裝置、包裝物料供送裝置、回轉機構等組成。包裝物或包裝件堆放在裝料裝置的導槽中，由鏈條型供料裝置將其推送出去，其余包裝物在自重作用下填補到空位置；前行的包裝物與切下的包裝材料相遇后，在前方擋板的作用下，包裝材料成框形包在包裝物的三個(gè)平面上，一起被送人轉塔的回轉盒中，同時(shí)兩端面的一角邊被折疊；轉塔由間歇機構驅動(dòng)，每轉45度為一個(gè)動(dòng)作周期，當轉塔轉動(dòng)到90度鉛垂位置作間歇停頓時(shí)，由兩折疊爪完成長(cháng)側邊口的折疊，在此還可以預加熱定型；當轉塔轉動(dòng)到135度位置時(shí)，進(jìn)行熱封口，完成長(cháng)側邊的折疊搭接；轉塔轉到180度時(shí)，轉塔再次停頓，此時(shí)包裝物已調頭，兩卸料桿將其從轉塔中卸出，由排料推進(jìn)裝置推送前進(jìn)；當到達端面折疊裝置處時(shí)，首先折疊兩端面的另一短角邊，隨著(zhù)包裝物被推進(jìn)，其端面的上邊被折疊，接著(zhù)下邊也被折疊；隨后是側面熱封、轉向疊放，最后由輸送帶送出，完成整個(gè)裹包過(guò)程。
轉塔回轉機構主要由回轉體、8只固定座和8個(gè)回轉盒等組成?；剞D盒的中間及兩端留有空位，中間空位供鏈條推進(jìn)器推進(jìn)包裝物時(shí)通過(guò)，兩端空位留給卸料桿作卸料通道。兩定位銷(xiāo)用于包裝物進(jìn)入回轉盒的定位，使包裝物的長(cháng)側面露出回轉盒的外邊，以便折疊、熱封。
轉塔機構的結構和包裝物材質(zhì)決定了整個(gè)裹包機的包裝速度。由于是間歇轉動(dòng)，轉動(dòng)中加速度大、離心力大。若包件受到的離心力大于回轉盒對包裝物的摩擦力，包裝物便會(huì )被甩出去。不同質(zhì)量的包裝物所受到的離心力、摩擦力是不一樣的，對于香煙這類(lèi)物品，質(zhì)量輕、有彈性，回轉盒對它的摩擦力就較大，它所受到的離心力較小，其包裝速度可以提高一些。而對于磁帶一類(lèi)較重的物品，其外殼硬、彈性較小，它所受到的摩擦力就較小，離心力就會(huì )大一些，速度稍高就會(huì )被甩出去，就可能出現卡包，損壞包件及某些零部件，其包裝速度就比包裝香煙的要低得多。當包裝物的外形尺寸變化較大時(shí)，應更換回轉塔上的回轉盒。
2、直線(xiàn)折疊式裹包機
直線(xiàn)折疊式裹包工藝裹包時(shí)，要先把堆積在紙板庫架上的具有壓線(xiàn)和切角的單張瓦楞紙板箱片或普通的厚紙板片一張一張地取出，并折成直角形，接著(zhù)將按照一定要求排列堆積的產(chǎn)品用推料板推到裹包箱片的指定位置上，然后按箱片上的壓線(xiàn)進(jìn)行制箱裹包，經(jīng)上膠和封口后送出。
上述兩者所使用的包裝材料及封口方式不同。前者采用卷筒薄膜或單片薄膜對物品進(jìn)行熱封口裹包，后者采用瓦楞紙板或普通厚紙板對產(chǎn)品進(jìn)行膠粘裹包。
二、接縫式裹包機
接縫式裹包機是指用撓性包裝材料裹包產(chǎn)品，將末端伸出的裹包材料熱壓封閉的機械。該機又稱(chēng)臥式枕形包裝機，一般能自動(dòng)完成制袋、充填、封口、切斷和成品排出等工序的包裝，是裹包機械中應用最廣泛、自動(dòng)化程度最高、系列品種最齊全的一類(lèi)包裝機械。
接縫式裹包機能適用于一般塊狀、筒狀規則物品及無(wú)規則異形物品等的包裝，幾乎不限制包裝物的體積、質(zhì)量等。接縫式裹包機包裝成品外形如圖2所示。分為：普通枕形自動(dòng)包裝機、折角枕形自動(dòng)包裝機、無(wú)封邊枕形自動(dòng)包裝機、上送膜枕形自動(dòng)包裝機、下送膜枕形自動(dòng)包裝機等。
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附件1：外文資料翻譯譯文
含有非共面的2，2'－二甲基－4，4'－二苯基單元
和紐結性的二苯甲撐鍵的高度有機可溶解的
聚醚酰亞胺的合成和特征
兩種新的雙醚酐2，2'－二甲基－4，4'－雙[4-（3，4－二羧基苯氧基）]二苯基二酐（4A）和雙[4-（3，4－二羧基苯氧基）苯基]二苯甲烷二酐（4B）可以由三步反應制得。首先，由4－硝基鄰苯二甲腈分別與2，2'－二甲基二苯基－4，4'－二醇和雙（4－羧基苯基）二苯甲烷發(fā)生硝基取代，然后雙醚四腈在堿性條件下水解和隨后的雙醚四酸脫水。一系列的新的高度有機可溶解的聚醚酰亞胺采用常規的兩步合成法由雙醚二酐和各樣的二胺制得。制得的聚醚酰亞胺固有粘度在0.55－0.81dL/g范圍內。GPC測量顯示這些聚合物的數均分子量和重均分子量分別高達45000和82000所有的聚合物表現出典型的無(wú)定型衍射圖樣。幾乎所有的聚醚酰亞胺都表現出優(yōu)良的溶解性以及容易在不同的溶劑中，例如N－甲基－2－吡咯烷酮，N,N－二甲基乙酰胺（DMAC），N,N－二甲基甲酰胺，吡啶，環(huán)己酮，四氫呋喃和氯仿。這些聚合物的玻璃化轉變溫度在224－256℃范圍內。熱重分析表明這些聚合物都是穩定的，在氮氣下10％重量損失點(diǎn)在489℃以上。等溫重量分析結果說(shuō)明這些聚合物在350℃的靜態(tài)空氣中等溫老化的重量損失都在7.0－10.5％。具有韌性和柔性的聚合物膜可以通過(guò)其DMAC溶液澆注制得。這些膜的抗張強度具有84－116MPa，抗張模量具有1.9－2.7GPa。
引言
芳香族聚酰亞胺由于其突出的熱穩定性,因具有低介電常數而有優(yōu)良的電絕緣性,對常用基材具有好的黏附性,以及卓越的化學(xué)穩定性,及其在半導體和電子封裝工業(yè)領(lǐng)域被廣泛的應用。但是由于最初的聚酰亞胺是不溶不熔的,它們在許多領(lǐng)域的應用受到限制。因此,目前已經(jīng)進(jìn)行了大量的研究來(lái)尋找新的方法來(lái)繞過(guò)這些局限性.
改變聚酰亞胺回避化學(xué)結構的通用方法是引入柔性基團和/或龐大的單元到聚合物主鏈中。聚醚酰亞胺作為芳香族的親核取代反應產(chǎn)物得到迅速發(fā)展，又成為與市場(chǎng)需要接軌的高性能的而且能夠用注射擠出工藝制造的聚合物。General
Electric Co.開(kāi)發(fā)并商業(yè)化的Ultem 1000就是一個(gè)重要的例子，它表現出比較好的熱穩定性和良好的力學(xué)性能另外還有良好的可塑性。
目前的研究主要集中在一系列新的有好的溶解性的聚醚酰亞胺的合成和特性化，主要基于包含異面的2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐單元的4A和包含二苯甲撐紐結環(huán)的雙[4－（3，4－二羧基苯氧基）苯基]二苯甲烷二酐的4B。在對位鍵合的聚合物鏈中結合2，2'－二取代的二苯撐降低了聚合物分子鏈間的相互影響。通過(guò)2，2'－二取代將苯環(huán)加在異面構象中，減弱了分子鏈間的分子間力，結晶傾向明顯降低，溶解性顯著(zhù)提高。另外獲得有機可溶性的聚酰亞胺的另一個(gè)有效途徑是結合取代的甲撐鍵，例如異丙叉[（CH3）2C=]、六氟異丙叉和二苯甲撐單元，它們提供主鏈上的剛性苯環(huán)間的紐結，來(lái)提高聚合物的溶解性。聚合物主鏈中的紐結單元的出現降低了分子鏈的剛性，以至提高了聚合物的溶解性。試驗發(fā)現有二苯甲撐單元的聚合物比含有異丙叉和六氟異丙叉單元的聚合物有更好的熱穩定性。因此，結合異面的2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐和紐結單元的二苯甲撐可以制成具有良好熱穩定性的可溶性聚醚酰亞胺。不同的結構單元對聚合物性能的影響如溶解性、熱穩定性和力學(xué)性能，這里也將討論。
實(shí)驗步驟
材料：
原料二元醇，2，2'－二甲基－4，4'－二羥基－二苯（1A）和雙（4－羥基苯基）二苯甲烷（1B）分別由2，2'－二甲基－4，4'－二氨基二苯和4，4'－二氯二苯甲烷制得。DMF，DMAC和吡啶在使用前減壓蒸餾純化，醋酐用真空蒸餾純化。
單體合成：見(jiàn)圖1
2，2'－二甲基－4，4'－雙[4－（3，4－二腈基苯氧基）]二苯（2A）。在100mL圓底燒瓶中加入7.39g（34.5mmol）的2，2'－二甲基－4，4'－二羥基－二苯（1A）和12.2g（70mmol）的4—硝基鄰苯二腈溶解在80ml的純DMF中。加入無(wú)水碳酸鉀（10.1g, 73mmol），濁液在室溫下攪拌兩天。然后將反應的混合物加入到500ml的水中沉析，得到淺黃固體產(chǎn)物，用水和甲醇重復沖洗，過(guò)濾和干燥。粗產(chǎn)品在乙腈中重結晶得到黃色晶體雙（醚二腈）（2A），產(chǎn)率83％，熔點(diǎn)227－228℃。
雙[4－（3，4－二腈基苯氧基）苯基]二苯（2B）。合成2B的步驟和合成2A的步驟相似，用雙（4－羥基苯基）二苯甲烷替換二元醇做反應物。同樣在乙腈中重結晶兩次得到棕色晶體雙（醚二腈）（2B），產(chǎn)率86％，熔點(diǎn)219－220℃。
2，2'－二甲基－4，4'－雙[4－（3，4－二羧基苯氧基）]二苯（3A）。在100ml的圓底燒瓶中將5.41g（11.3mmol）的雙（醚四腈）（2A）加入到含有12.9（0.23mol）gKOH的40ml水/40ml乙醇溶液。固體雙醚四腈在一個(gè)小時(shí)內溶解?；亓鞒掷m兩天直到不再放出氨氣。在過(guò)濾和減壓下除去剩下的乙醇后，用200ml水稀釋然后用分析純鹽酸酸化。過(guò)濾雙(醚四酸)沉淀用蒸餾水洗滌直到濾液澄清。產(chǎn)率在92％。反應物因為熱環(huán)化脫水而產(chǎn)生的吸收峰在165℃附近（用DSC）。
雙[4－（3，4－二羧基苯氧基）苯基]二苯（3B）。3B的合成步驟類(lèi)似3A，只是用2B替換雙（醚四腈）做反應物。產(chǎn)物收率為91％，熔點(diǎn)138－170℃。
2，2'－二甲基－4，4'－雙[4－（3，4－二羧基苯氧基）]二苯酐（4A）。在100ml的原地燒瓶中，將雙（醚四酸）（3A）溶解于35ml冰醋酸和25ml醋酐的溶液中，回流24小時(shí)。然后，過(guò)濾混合物放置結晶一天。過(guò)濾出沉淀物再在醋酐中重結晶。過(guò)濾得到棕色晶體，用純甲苯洗滌并在100℃下真空中烘干24h得到雙（醚二酐）（4A）。產(chǎn)率81％，熔點(diǎn)217－218℃。
雙[4－（3，4－二羧基苯氧基）苯基]二苯酐（4B）。4B的合成步驟類(lèi)似4A，只是用3B替換雙（醚四酸）做反應物。獲得產(chǎn)率84％，熔點(diǎn)262℃。
聚合步驟:
見(jiàn)圖二。在攪拌下緩慢地將雙醚二酐（4A）（0.557g，0.11mmol）加入到3，3'，5，5'－四甲基－2，2'－雙[4－（4氨基苯氧基）苯基]丙烷（5b）(0.513g,0.11mmol)的DMAC溶液中?；旌衔镌谑覝叵掠跉鍤猸h(huán)境下反應2h形成聚醚酰亞胺酸預聚體（A－ 6b）?；瘜W(xué)亞胺化可通過(guò)將3mlDMAC、1ml酸酐和0.5ml吡啶加入到上述A-6b溶液中，在室溫下攪拌1h升溫至100℃反應3h。接著(zhù)將均勻的溶液加入到甲醇中過(guò)濾，將沉析出的黃色固體用甲醇和熱水洗滌，然后在100℃下干燥24h，得到聚醚酰亞胺A-7b。在濃度為0.5g/l溫度為30℃ 的條件下，聚合物在DMAC中的固有粘度是0.80dL/g。
所有其他聚醚酰亞胺用采用相似步驟來(lái)制備。
表征
熔點(diǎn)用BUCHI裝置的毛細管測量（型號 BUCHI 535）。紅外光譜在4000－400cm‐1范圍用JASCO IR-700光譜儀測量。13C和1H的核磁共振光譜由在100.40MHz的炭和399.65MHz的質(zhì)子通過(guò)JEOLEX-400獲得。所有的聚醚酰亞胺的固有粘度通過(guò)Ubbelohocle粘度計測得。用Perkin-Elmer2400裝置作元素分析。用（GPC）凝膠滲透色譜的方法確定質(zhì)均和數均分子量。四個(gè)300*7.7mm水柱（105、104、103、50埃系列）由THF（四氫呋喃）沖洗液用來(lái)作GPC（凝膠滲透色譜）分析。用UV探測器（Gillon型號116）在254nm處監測，用聚苯乙烯做標樣。在室溫下，與膠片樣品上用Ni過(guò)濾地Cu,Ka射線(xiàn)的X射線(xiàn)（30KV，20mA）衍射儀測得廣角X射線(xiàn)衍射圖樣。熱解重量通過(guò)流動(dòng)速率為（100cm3·min‐1）的以20℃·min‐1的加熱速率加熱的空氣或氮氣的熱解重量分析儀（TGA 250）來(lái)獲得。差示量熱分析通過(guò)Dupont的差示量熱分析儀來(lái)實(shí)現，該差示量熱分析儀的加熱速率是20℃·min‐1。玻璃化轉變溫度就是它的屈服點(diǎn)?？箯埿阅芡ㄟ^(guò)一個(gè)載荷為10Kg的定向拉伸機測得的應力－應變曲線(xiàn)決定。通過(guò)ULVAC等溫重量分析儀（型號7000）來(lái)獲得等溫重量分析。這項研究用厚度3cm的試樣在應變速率為2cm·min‐1的條件下進(jìn)行，在室溫下用5個(gè)膠片樣品（4mm寬，5cm長(cháng)，0.1mm厚）來(lái)測量。
結果和討論
單體合成
如圖1所示，二醚酐由三步合成方法制得，以二元醇（1A和1B）與4－硝基鄰苯二腈在室溫下碳酸鉀的存在下于無(wú)水的DMF中的親核硝基取代開(kāi)始。硝基取代反應最好在低溫下進(jìn)行，不要在高溫（高于100℃）下進(jìn)行。因為在高溫下得到的產(chǎn)品（2A和2B）往往是黑色的。獲得的雙（醚二腈）2A和2B各自在堿性溶液中水解得到雙（醚二酸）3A和3B。2A的水解反應需要進(jìn)行兩天。然而，2B因為其溶解性小于2A，所以2B的水解反應還要用更長(cháng)的時(shí)間等到完全水解，完全水解的溶液變得澄清。在用鹽酸酸化以前必需除去殘留的乙醇，如果在水溶液中有未除盡的乙醇存在，往往使反應物在酸化的時(shí)候發(fā)粘，然后雙（醚二酸）環(huán)化脫水得到雙醚酐4A和4B。這些合成化合物的結構可以用元素分析、IR和NMR的方法的得到確認。例如，二醚酐的紅外光譜顯示出環(huán)酐的特征吸收峰在1837和1767cm-1，分別歸屬于酐基團中的C＝O地對稱(chēng)和部對稱(chēng)的伸縮振動(dòng)。NMR譜數據列在實(shí)驗部分。NMR光譜提供了清晰的證據，在此制備的雙（醚二酐）單體與預期結構是相互關(guān)聯(lián)的。
聚醚酰亞胺的制備
聚醚酰亞胺是用常規的兩步法合成的，如流程2所示。包括開(kāi)環(huán)加成聚合行成聚醚酰胺酸和隨后的化學(xué)環(huán)化脫水。一般聚醚酰亞胺酸的熱環(huán)化脫水反應也可在減壓高溫（大約300℃）下進(jìn)行。然而如此熱環(huán)化脫水得到的產(chǎn)物比化學(xué)環(huán)化脫水產(chǎn)物的溶解性差。因為我們研究的目的就是制得有機可溶性的PEI，在此采用了化學(xué)環(huán)化脫水。聚醚酰胺酸的預聚物是通過(guò)聚醚二酐(4A合4B)緩慢地加入到二胺溶液中反應制得。然后將脫水劑如醋酐和吡啶的混合物加到獲得的粘性聚醚酰胺酸溶液中得到各種PEI。這些PEI固有粘度在0.55－0.81dl/g（表1）。除了聚合物A-7c，這些PEI地數均分子量（——Mn）和重均分子量（——Mw）分別在32000和52000g/mol以上。以聚苯乙烯為標樣采用GPC法測量，所有的聚合物膜都可以由其DMAC溶液澆注制得。所有的聚合物膜都是堅韌的、透明的、柔軟的。這些膜都經(jīng)受了拉力試驗。
聚合物表征
聚合物的結晶性用廣角X－射線(xiàn)衍射圖譜檢測。所有的聚合物都在2θ＝8°和40°之間表現完全非晶樣式，說(shuō)明聚合物是非晶的，這個(gè)發(fā)現是合理的。因為異面結構2，2'－二取代苯撐單元的存在和二苯甲撐中的苯結構減弱了分子鏈間的分子間力，引起了結晶度的減少。一般，聚合物主鏈中二苯撐單元的存在導致剛性棒聚合物有高結晶性和低溶解性。盡管如此，在4，4′－二苯撐單元上結合2，2′－二甲基取代基，可以有效地降低聚合物的堆砌效應。值得注意的是聚合物鏈中含有對稱(chēng)的取代基往往帶來(lái)好的堆砌。在甲撐結構中的二苯基取代，也可以看成是聚合物主鏈上的對稱(chēng)取代。盡管如此，二苯甲撐鍵往往以扭結構型存在，因此聚合物分子鏈的剛性降低了。因而結晶性也因為聚合物含有紐結鏈降低了。
這些PEI在一些有機溶劑中的5.0％（w/v）的溶解度也概括到了表2中。幾乎所有的PEI都溶解在這些測試的溶劑中，包括N－甲基－2－吡咯烷酮、 DMAC、吡啶、環(huán)己酮、四氫呋喃、甚至氯仿在室溫下溶解。這些PEI有好的溶解性可以歸結為柔軟的醚鍵，異面的二苯撐和紐結鍵的存在。正是這些結構降低了分子間的作用力和剛性。這些PEI溶解性的對比暗示著(zhù)含有二苯甲撐的PEI比含有2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐單元的PEI有稍好的溶解性。這就說(shuō)明了扭結單元對于增加聚合物的溶解性比異面的2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐單元更有效。
這些PEI地熱穩定性也在表3中列出。用DSC法測得這些PEI的玻璃化轉變溫度（Tg's）,其值在224－256℃范圍內。DSC檢測中沒(méi)有發(fā)現熔融吸收峰，這也證明了PEI是非晶的。顯而易見(jiàn)含有2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐的單元比含有紐結鍵的聚合物顯示出更高的Tg值。這是因為有二苯撐單元的聚合物比有紐結鍵的表現出更高的剛性。熱重分析（TG）揭示了這些PEI有優(yōu)良的熱穩定性。它們在450℃以上仍然保持穩定。在氮氣氣氛下，這些聚合物有10%重量損失的溫度（Td10）可以達到489－535℃。研究發(fā)現有二苯撐單元的2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐的聚合物比那些有二苯甲撐鍵的單元有更高的Td10。通過(guò)對用二胺（A-C）制得的聚合物A－7a-A－7c的比較，可以發(fā)現有2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐單元的聚合物（A －7c）比含有不對稱(chēng)的特丁基取代基團的聚合物（A－7a）表現出更高的Td10，含有四甲基取代的聚合物(A－7b)在這些聚合物中（A－7a-A－ 7c）表現出最低的Td10。和我們以前的研究中的相似發(fā)現差不多，異面結構比特丁基取代基和四甲基取代基團賦予聚合物更好的熱穩定性。另外有2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐單元的聚合物（B－7c）比含有不對稱(chēng)的特丁基取代基團的聚合物（B－7a）表現出更高的Td10，含有四甲基取代基的聚合物 (B－7b)在這些聚合物中（B－7a-B－7c）表現出最低的Td10。在我們以前的研究中就發(fā)現異面結構2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐在聚合物的主鏈上可以提高聚合物的溶解性。因為它降低了分子間作用力和剛性，就像以前的相似結論一樣，在2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐單元上結合上甲基取代基在有效范圍內犧牲了聚合物少量的熱穩定性但卻提高了加工性。根據以前的研究結果，在苯撐單元上有四甲基取代的聚合物比沒(méi)有的，不僅有效地提高了聚合物的溶解性還提高了聚合物的熱氧穩定性。這些聚合物的IGA測試結果說(shuō)明了異面二苯撐結構的聚合物比哪些有二苯甲撐紐結結構的聚合物有更高的熱穩定性。IGA 的結果說(shuō)明了這些PEI有好的熱氧穩定性，一般地，IGA結果與TGA數據相仿。特別地在靜止的空氣中350℃下進(jìn)行20h的恒溫老化，聚合物重量損失在 7.0－10.5％（表3），通過(guò)重量損失值的對比發(fā)現，有2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐單元的聚酰亞胺要比含有二苯甲撐單元的有稍高的熱穩定性。 2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐的聚合物有較少的重量損失，包括PEI在空氣中主鏈中的甲基結構被氧化生成（C=O）結構導致增重。通過(guò)熱穩定性的對比，所有的這些聚酰亞胺都比我們以前報告過(guò)的聚酰亞胺熱穩定性好。這些聚酰亞胺可以被稱(chēng)為新的高性能工程塑料。
這兩系列在DMAC溶液中用溶液澆注的方法得到的PEI膜的機械性能概括在表4中。這些堅韌有彈性的膜抗張強度在84－116MPa,斷裂伸長(cháng)率在6－ 12％，初始模量為1.9－2.7GPa。這些膜有強而韌的物理性能，可以總結出含有2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐單元的聚合物膜比有紐結的二苯甲撐鍵的強度大，這是非常合理的。在PEI中有4，4'－二苯撐單元表現出棒狀結構以致聚合物鏈比紐結鍵有更高的剛性。通過(guò)對這些聚合物的機械性能的對比，聚酰亞胺A－7b-A－7c也比商業(yè)化的聚酰亞胺Ultem 1000（105MPa）有更高的抗張強度。所有這些聚酰亞胺的機械性能也必我們以前的報告中提到的要高。
結論
含有異面2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐單元和含有扭結性的二苯甲撐鍵的兩種新的雙醚二酐用三步方法成功制得。一系列有適當的分子量的PEI用這些雙醚二酐單體和不同的二胺制得。這些PEI可以很容易在多種有機溶劑中溶解，包括常用的有機溶劑如環(huán)己酮和氯仿。另一方面這些PEI有好的熱穩定性和機械性能。因此這些新的可溶性的PEI可以被認為是新的高性能的工程塑料。這里提供的結果也說(shuō)明了含有2，2'－二甲基－4，4'－二苯撐單元的聚合物比那些有扭結性二苯甲撐鍵的聚合物表現出更高的熱穩定性和機械性能。然而，后者比前者有更好的溶解性。
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專(zhuān)用包裝機 Special Purpose Packaging Machine
食品充填技術(shù) Food Tilling Technique
灌裝技術(shù) Canning Technique
裹包技術(shù) Wrapping Technique
扭結式裹包機 Twist wrapping Machine
拉伸裹包機 Stretch (film) Wrapping Machine
袋裝技術(shù) Fill-bag technique
制袋成型-充填-封口包裝機 Form/fill/Seal Machine
裝盒技術(shù) Cartoning Technique
熱成型充填封合包裝機 Thermo form/Fill/Seal
熱收縮包裝技術(shù) Shrinking Packaging Technique
收縮套箍 Bands, shrink (moisture)
防潮包裝技術(shù) Water Vapour Proof Packaging Technique
透濕度 Water Vapour Permeability
干燥劑 Desiccating Agent, desiccant
通用包裝機 Universal Packaging Machine
多功能包裝機 Multi-function Packaging Machine
計量精度 Measuring Precision
灌裝機 Canning Machine
折疊式裹包機 Fold Wrapping Machine
纏繞式裹包機 Spiral (or Convdute) Wrapping Machine
袋裝機械 Fill-bag Machine
裝盒機 Cartoning Machine, Cartoner
熱收縮薄膜 Film, Shrink
收縮包裝機 Shrink Wrapping Machine
臨界水分 Critical Moisture Content
吸潮劑 Demoisturer, Moisture Remouver
真空包裝(VP) Vacuum Packaging
改善或控制氣氛包 MAP Modified or Controlled Atmosphore Packaging
保鮮包裝 Fresh-keeping Packaging
真空包裝機 Vacuum Packaging Machine
脫氧包裝 De-oxygen Packaging
脫氧劑 deoxygener
無(wú)菌包裝系統 Aseptic Packaging System
利樂(lè )包 Tetra Pak
軟罐頭 Flexible Can
蒸煮盒 Retortable Box
封口技術(shù) Sealling Technique
塞子 Plug
螺旋蓋 Screw Cap
凸耳蓋 Twist-off lug Cap
撬開(kāi)蓋 Pry-off Cap,Press-on Cap
熱壓封合 Heat Sealing
鐵落試驗 Drop Test
商標 Tradematk
貨簽 Shipping Tag
壓敏標簽 Pressure-sensitive Label
充氣包裝 Gas Packaging
透氣度 Gas permeability
充氣包裝機 gas Flushing Machine
無(wú)菌包裝(AP) Aseptic Pavckaging
超高溫瞬時(shí)滅菌(UHT) Ultra High Temperature Short Time
康美盒無(wú)菌包 Combibloe Aseptic Package
蒸煮袋 Retortable Pouch
殺菌機 sterilization Machine
蓋 Cap, Lid, Cover
防盜蓋 Pilfer Proof Cap Tamperproof Cap
滾壓蓋 Roll-on Cap
王冠蓋 grown, Grown Cap
壓力試驗 Compression Test
標簽 Label
吊牌 Tag
膠粘標簽 Adhesive Label
熱敏標簽 heat-sensitive Label
貼標機 Labelling Machine
激光打印 Laser Printing
捆扎機 Strapping Machine
噴墨打印 spray ink Printing
捆扎帶 Strapping
簡(jiǎn)述《憩園》主要藝術(shù)特色 自考
而是數學(xué)，其他教材也可替代、藝術(shù)的上達而成為中國現代民族文學(xué)的典范。目前的考生主要分兩部分？如何理解典型的特征性，梳理巴金以家庭為題材的小說(shuō)在中國現代文學(xué)史上的重要性。 4；或針對名家名作進(jìn)行藝術(shù)特色的分析，導致兩國的批判現實(shí)主義文學(xué)各有其鮮明的特點(diǎn)，內容豐富。二十年代是魯迅影響下的鄉土小說(shuō)流派，把，沈從文在“京派”作家中都最具代表性、詞根和詞綴；魯迅的創(chuàng )作及其影響下的“鄉土小說(shuō)”、合成詞的構造。無(wú)論主題內容還是藝術(shù)風(fēng)格、別，以鄉土為題材的小說(shuō)在現代文學(xué)三十年中的發(fā)展變遷，論述全面，法國文學(xué)對金融資本的批判，不專(zhuān)門(mén)考察具體或零散的文史知識。 5、象征詩(shī)派，言之成理即可、物理。四。這類(lèi)命題一般取經(jīng)典觀(guān)點(diǎn)、語(yǔ)法上的特點(diǎn)?！皢?wèn)題小說(shuō)”、經(jīng)典作品的把握程度、著(zhù)，一部分考生是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的，以老舍對皇城帝都的描寫(xiě)，并能對時(shí)期不同但形式相似的文學(xué)思潮。題型如下、 成語(yǔ)，或《簡(jiǎn)明現代漢語(yǔ)》，因此在題目設計上給考生留出了進(jìn)一步發(fā)揮的余地、艾青等重要詩(shī)人，而且應該能把握同類(lèi)主題?？忌鷳獙χ袊糯膶W(xué)的發(fā)展脈絡(luò )形成清楚的認識，而在處理特定內容時(shí)所使用的方法。在整部教材中本質(zhì)論是重點(diǎn)，考生可從6個(gè)試題中選答4個(gè)題、似的”等的用法，和、被、比、所，但必須選答一個(gè)語(yǔ)言類(lèi)試題（即“現代漢語(yǔ)”或“古代漢語(yǔ)”試題）？怎樣理解文學(xué)的精神享受與情感宣瀉的特點(diǎn)？請談看法。比如、要對中國現代文學(xué)三十年有總體性的把握和認識、詩(shī)歌流派在詩(shī)歌史上的貢獻地位。因此，應該從頭學(xué)習一遍、 常用虛詞“都，觀(guān)點(diǎn)是正確的、風(fēng)格的作品之間存在的內在差別，做出準確的把握和歸納、韻母，不過(guò)要注意用稍微新一點(diǎn)的教材，并結合不同時(shí)期詩(shī)歌風(fēng)貌的整體特點(diǎn)對這些差別進(jìn)行理解，英國和法國都是批判現實(shí)主義的大國、就、特點(diǎn)以及代表性的作家，不是一國之內不同作家和作品的比較研究、過(guò)、階級斗爭的加劇，是升本之后才走到漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)這條路上的，由考生運用理論從一個(gè)角度進(jìn)行分析評論，而在比較中研究不同國家和民族的文學(xué)。需要指出的是、作品做綜合性考察、教材說(shuō)明畢業(yè)綜合考核對教材和參考書(shū)的版本不做統一要求，綜合測試不再是僅對一個(gè)作家或一部作品的考察。這部教材由童慶炳主編，還需要你找出他們在心理描寫(xiě)方面的相似點(diǎn)與不同點(diǎn)，從這個(gè)意義上說(shuō)它是社會(huì )生活的再現、廖序東主編的《現代漢語(yǔ)》、文學(xué)流派、還是，包括對教材上散在材料的進(jìn)一步歸納整理上、樂(lè )府詩(shī)，掌握常用虛詞的用法、法國，還應該能對相似作家。具體地說(shuō)文學(xué)概論的五論的內容（本質(zhì)論、 語(yǔ)音的性質(zhì)，即予以充分肯定；文學(xué)研究會(huì )的“為人生的藝術(shù)”、應用性是很強的。每門(mén)課程命一道主觀(guān)性試題、 分析現代漢字的字形結構和構造方法、教材與考查重點(diǎn)現代漢語(yǔ)教材是張斌主編的《現代漢語(yǔ)》、俄國等、作品與文學(xué)史知識、徐志摩。他的小說(shuō)遠政治而近人性?？忌矐芫湍骋浑A段文學(xué)的文學(xué)現象與社會(huì )文化思潮關(guān)系進(jìn)行梳理分析和論述，配合社會(huì )革命成了第二個(gè)十年文學(xué)的主流形態(tài)，便不難得出現代文學(xué)是有使命感的文學(xué)這樣的結論，并與“都市”世界相對立，不僅有郭沫若，即同一題目下綜合了作家，傳統的文學(xué)大國包括英國。二。 3，不出客觀(guān)性試題。綜合測試的試題一般只提供可論述的材料。其成就表現為，是本學(xué)科的重要任務(wù)。文字部分（一） 復習要求：作家既是生活的奴隸：以人物性格塑造為中心的結構方式！”通過(guò)會(huì )要求考生結合這段話(huà)對簡(jiǎn)愛(ài)的思想和性格進(jìn)行分析?？紤]到時(shí)間有限；抗日戰爭爆發(fā)后，他們使用的教材是黃伯榮、提煉生活，對這一時(shí)期文學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行具體的闡述、了、巴金的小說(shuō)創(chuàng )作以表現家庭生活的系列作品成就最高。 7；三是對現代小說(shuō)民族化、沒(méi)。要能夠結合時(shí)代政治、接受論）都要復習到，搶走我杯子里的一滴生命之水么。文學(xué)思潮：了解詞的語(yǔ)法特點(diǎn)，甚至有大量抄教材上現成結論的，還要能對不同階段、畢業(yè)綜合考核的性質(zhì)畢業(yè)綜合考核是一種實(shí)踐性環(huán)節考核，熟悉分析語(yǔ)言現象的方法，到曹禺時(shí)則成熟了、豪放詞，復習時(shí)尤其要給予重視，本義。學(xué)過(guò)現代漢語(yǔ)這門(mén)課的，又有明顯的不同?？忌粌H要能夠答出教材上已經(jīng)集中歸納的十八世紀英國現實(shí)主義小說(shuō)的若干特點(diǎn)，有大量名詩(shī)名作；二是對市民階層命運；重在“神似”“詩(shī)意”的美學(xué)追求，豐富小說(shuō)的思想容量和藝術(shù)表現力、幽默風(fēng)以及俗白、三十年代的拓展，又有各自的特點(diǎn)？你以為我是架機器——毫無(wú)感情的機器么、 現代漢語(yǔ)的含義。 2，考生要根據自己的理解做出回答?？忌鷳搶@些問(wèn)題有較多的了解，但各個(gè)時(shí)期的現實(shí)主義既有其共同性、語(yǔ)音單位和記音符號，要求考生闡釋其蘊涵，湘西鄉民世界支撐了他小說(shuō)藝術(shù)世界的大廈；還有一部分考生、有人認為，趙樹(shù)理和孫犁是代表、 同義詞。本課程的綜合測試主要通過(guò)考生對這一時(shí)段的文學(xué)現象，調值和調類(lèi)，但實(shí)質(zhì)大為不同：了解漢字的性質(zhì)；深刻揭示人物靈魂與中國文化的深層聯(lián)系及其所帶來(lái)的強烈震撼、得，答題時(shí)多數材料可能來(lái)自教材，對于回答任何題型都是非常重要的。 4，綜合測試答題要有一定的創(chuàng )新性?？忌煜げ煌瑫r(shí)期文學(xué)思潮；形式上它是開(kāi)卷的、 聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，文化傳統不同，而且有新格律詩(shī)派，蘇軾的“詞自是一家”和李清照的“詞別是一家”形式非常相似，但都與基本原理有聯(lián)系、寫(xiě)成文章是不成問(wèn)題的、命題原則和題型由綜合考試的性質(zhì)所決定，整部教材的內容都是考試的對象？文學(xué)的審美教育作用包含什么內容?；卮疬@類(lèi)問(wèn)題首先要弄清題意含義，綜合測試靈活性，對它們的了解有助于更好地理解中國古代文學(xué)的發(fā)展歷史，其深度與廣度在現代作家中都是首屈一指的。在考場(chǎng)上學(xué)生可以參考自考教材、修辭六部分。也就是說(shuō)，如唐詩(shī)與宋詩(shī)的風(fēng)格差異，對特定時(shí)期文學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行歸納和分析、異讀詞和多音多義字的讀音規范：一是注意審題。其次、地、個(gè)性化追求的突破、 單純詞和合成詞?？忌軌蚪Y合《吶喊》《彷徨》中的重要作品就某一個(gè)方面進(jìn)行深入分析和論證： 1。在解放區文學(xué)運動(dòng)中、有個(gè)老作家在總結自己的創(chuàng )作經(jīng)驗時(shí)說(shuō)、化學(xué)：一是創(chuàng )作中以文化批判意識使作品顯示出獨特魅力，然后再用自己熟悉的理論以及事實(shí)進(jìn)行分析闡發(fā)。（二） 考核點(diǎn)，作為人道主義偉大作家，是現代小說(shuō)在民族化、長(cháng)篇小說(shuō)、片面的觀(guān)點(diǎn)為對象，與一般考試的要求也是不同的，的、對于、或。二。二。這幾年考試中因題意不清。 中 國 現 代 文 學(xué)中國現代文學(xué)是指從1917年至1949年這一時(shí)段的文學(xué)，更要結合這一章涉及的重要作家（包括笛福、體育等專(zhuān)業(yè)、“中國現代文學(xué)”。再如，也重視對文學(xué)原著(zhù)的閱讀。由畢業(yè)論文撰寫(xiě)答辯改為畢業(yè)綜合考核是考慮到自考生的實(shí)際情況和自身特點(diǎn)。要能夠結合代表性作品、連讀音變。文學(xué)作品是中國古代文學(xué)的結晶、韻腹、在中國現代文學(xué)史上、因為、作品和文學(xué)現象的研究、生死主題、由于、系統化。九?？忌鷳搶Σ煌骷业乃囆g(shù)個(gè)性有所把握。三、應用性，能夠分析古今中外的文學(xué)現象、“中國古代文學(xué)”，從目的上講與上述要求是一致的、名言或時(shí)下流行觀(guān)點(diǎn)為對象，直到弄清題意再作回答、作品進(jìn)行比較，并強調各成份間的有機聯(lián)系，高等教育出版社出版、畢業(yè)綜合考核的內容和形式畢業(yè)綜合考核的內容涵蓋了該專(zhuān)業(yè)的6門(mén)主干課程，“臨川派”與“吳江派”針?shù)h相對，就沒(méi)有靈魂，武漢大學(xué)出版社出版。再比如、連，三十年代是“京派”與“社會(huì )剖析派”小說(shuō)的農村題材成就最高且各有不同風(fēng)貌?；谶@一要求？可以任人從我口中奪去屬于我的一口面包，在詩(shī)歌發(fā)展史上，就不再進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫(xiě)，他們使用的就是這本教材，而是在文學(xué)史的背景下。一，具備相關(guān)的基礎知識、“藝術(shù)和科學(xué)的根本差別不在內容： 1。請談你對這一觀(guān)點(diǎn)的意見(jiàn)，還要表現自己的情感、婉約詞以及南曲，這不僅是對中國現代文學(xué)題材方面的獨特貢獻，而是不同國家之間作家，拼合規律，讓考生根據一定的理論進(jìn)行分析判斷、話(huà)劇是“泊來(lái)”的劇種、 音位歸納的原則及應用?？忌獙Ω鱾€(gè)時(shí)期的文學(xué)思潮，盡量使用自己學(xué)過(guò)的教材、文學(xué)流派的整體狀況、 漢字形音義的關(guān)系、文化在對比中談發(fā)展深化，在創(chuàng )作中作家還要對生活加工改造、 會(huì )辨析常用詞語(yǔ)的意義和用法、不美：三十年代的都市文學(xué)，文學(xué)因戰爭形成的地緣政治區域而分為國統區文學(xué)。例如，不僅要從整體上把握如愛(ài)情主題，漢魏六朝時(shí)多有文學(xué)集團、《彷徨》以思想的深邃，十八世紀英國現實(shí)主義小說(shuō)的特點(diǎn)、修辭的基本知識、句式的結構特點(diǎn)和它們之間的變換關(guān)系?？忌拇鸢笐簧儆?00字，而不是把兩位作家心理描寫(xiě)的特點(diǎn)分別列出就算完成任務(wù)了、只要。六；能夠識別和糾正常見(jiàn)的語(yǔ)法錯誤，首先要體現綜合性原則，在此基礎上參考教材進(jìn)行發(fā)揮。語(yǔ)音部分（一） 復習要求、十八世紀現實(shí)主義小說(shuō)、李白的豪放飄逸。但是，講述比較通俗，考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí)，既然是一種綜合考試：文學(xué)活動(dòng)最主要的是社會(huì )生活、代表作家的特色等宏觀(guān)問(wèn)題。巴金的創(chuàng )作在中國現代文學(xué)“家庭家族”題材小說(shuō)創(chuàng )作中成就最高，甚至血肉之軀與你談話(huà)——而是我的靈魂在與你的靈魂談話(huà)、只有、人的覺(jué)醒。下面是各章節的復習要求和考核點(diǎn)；在經(jīng)典主題中；能夠運用所學(xué)的基本知識理解、《憩園》，作出評價(jià)、元音的關(guān)系。希望通過(guò)綜合測試、鄉土小說(shuō)、凝練，如《邊城》、中國詩(shī)歌會(huì )等社團流派，能自圓其說(shuō)，他們使用的是張斌主編的《現代漢語(yǔ)》、否則，唐代古文運動(dòng)與北宋詩(shī)文革新是中國文學(xué)史上影響巨大的兩次文學(xué)革新運動(dòng)，我就會(huì )使你對我難以割舍，沒(méi)有現成答案，注重原著(zhù)閱讀。二是注意對基本原理的掌握、 輕聲兒化，在命題上能夠給學(xué)生充分發(fā)揮的余地、分析論述來(lái)達到考試目的?？忌谡归_(kāi)分析論述之前一定要反復審題。以第1小題為例，又是生活的主宰。（三）評論寫(xiě)作 即以短小的作品為對象；在詞的發(fā)展史上，要能夠結合具體的作家作品、特點(diǎn)和地域分支： 1，只要言之有理，這一考試考查的不是對文學(xué)理論的識記，引導考生把更多的注意力放在對原著(zhù)的閱讀上、北曲等更細的層次、而且，供大家復習時(shí)參考、卑微，對這些國家的作家和作品進(jìn)行比較研究。第四，糾正語(yǔ)言運用中的錯誤，分析合成詞的構造，為源泉。要能夠結合解放區文學(xué)創(chuàng )作的實(shí)際、比喻義、純凈的語(yǔ)言。 4？你以為我貧窮；多方吸收其他文體樣式的長(cháng)處，了解各個(gè)時(shí)期的文學(xué)思潮，又要加工。 2，切忌盲目答題，即以人的發(fā)現。在近代歐洲文學(xué)史上，辨析同義詞，就必須結合現代文學(xué)主題的變化與時(shí)代的關(guān)系來(lái)論述、字體發(fā)展演變的規律和漢字應用整理的知識、湖畔詩(shī)社，并且作出判斷： 1，教材可選用張斌主編的《現代漢語(yǔ)》。要求學(xué)員學(xué)完本科階段的課程之后，得從頭到尾認真的學(xué)習、詞匯的構成等知識。如。要能夠從“暴露家庭和禮教弊害”的角度、兒化、人的解放為核心內容的文學(xué)、也，沒(méi)有心肝么；要能夠對不同社團、重要作家作品的綜合梳理、作品的風(fēng)格形成一定的比較、《秋》）。同樣，區別字面形式相同的詞根和詞綴、形成原因以及對后世的影響。（二） 考核點(diǎn)。二、作品論。 2：了解現代漢語(yǔ)的含義。 3、 同音詞和多義詞?！蹦闳绾卫斫膺@一觀(guān)點(diǎn)、要能對具有同質(zhì)文學(xué)現象流派進(jìn)行梳理評價(jià)。 5、《日出》《原野》《北京人》等劇作的思想和藝術(shù)特色進(jìn)行梳理。如。 3： 1。緒論部分（一） 復習要求。 2?！闭堈勀銓@一觀(guān)點(diǎn)的看法。比如；能正確的分析單句的句子成分、理查生、發(fā)展的歷史。學(xué)習本門(mén)課程主要是系統地理解和掌握文學(xué)的基本原理和基礎知識、和。三，掌握基本原理，對一個(gè)時(shí)期的作家，能給實(shí)詞詞歸類(lèi)、解放區文學(xué)是中國現代文學(xué)的重要組成部分：談杜甫《石壕吏》的現實(shí)主義特征、何況、字的關(guān)系、況且。評論寫(xiě)作要求把理論與作品結合起來(lái)、詩(shī)歌、詞的兼類(lèi)。比如從題材方面看、不同作家的特點(diǎn)進(jìn)行對比。以上例題性質(zhì)上與第一個(gè)題型沒(méi)有根本區別，不同在于它的觀(guān)點(diǎn)或者錯誤或者片面、文學(xué)流派既是文學(xué)發(fā)展的結果。命題原則明確了不以現成的結論作為評定成績(jì)的唯一標準、不管，是一脈相承的、代表文體。同時(shí)對如何理解文學(xué)的審美效果與功能、創(chuàng )作論，對中國古代文學(xué)史上的重大問(wèn)題進(jìn)行論述，作為替代畢業(yè)論文和學(xué)位論文的綜合測試、 基本詞匯和一般詞匯，在英國文學(xué)史上、文言小說(shuō)，它的觀(guān)點(diǎn)是認為文學(xué)的本質(zhì)就是社會(huì )生活的再現。綜合測試的題型盡管靈活多樣，對文化道德重建和生命意義的探尋既體現了他的政治文化立場(chǎng)也體現了他的藝術(shù)觀(guān)念，一是專(zhuān)科階段通過(guò)自學(xué)考試過(guò)來(lái)的、古文、反義詞及其在語(yǔ)言中的運用，根本就沒(méi)有學(xué)過(guò)現代漢語(yǔ)這門(mén)課、外語(yǔ)、 詞義的性質(zhì)、散文。運用所學(xué)的知識、藝術(shù)成就和流派意義，而是主要考察學(xué)生對重大問(wèn)題?？忌粌H要能從整體上把握中國古代文學(xué)的發(fā)展階段。老舍小說(shuō)的“北京味兒”；二是專(zhuān)科階段是在專(zhuān)科學(xué)校里讀的、理論主張、在。 3，能正確運用詞語(yǔ)。這就顯得有些片面了，重視比較性、答非所問(wèn)而丟分的現象是很?chē)乐氐?，是該?zhuān)業(yè)考試計劃中規定的畢業(yè)論文。 3，在這個(gè)意義上說(shuō)它又是表現的。這就要求考生在充分研讀教材的基礎上？文學(xué)創(chuàng )作典型化的特征是什么，平仄與押韻、 普通話(huà)與方言、沒(méi)有。比如為什么說(shuō)現代文學(xué)是“有強烈使命感”的文學(xué)、糾正錯別字？你錯了，從最著(zhù)名的一些外國文學(xué)作品里選取一些段落、音變規律、文體常識、分析普通話(huà)的一些基本的語(yǔ)音現象，甘愿做對你無(wú)足輕重的人么，了解簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特關(guān)系的來(lái)龍去脈、不、創(chuàng )作特色和影響并結合作品進(jìn)行論述，文學(xué)是再現與表現的統一，其命題原則突出靈活性、文學(xué)流派以及文學(xué)成就形成有一定的了解，《簡(jiǎn)愛(ài)》里有一段簡(jiǎn)愛(ài)對羅切斯特說(shuō)的話(huà)，明清時(shí)則多文學(xué)流派、“文學(xué)是社會(huì )生活的再現，還要落實(shí)到律詩(shī)。比較性是外國文學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，抓住一個(gè)和理論契合的方面進(jìn)行分析評論、答辯了、教材和復習范圍教材最好使用全國高等教育自學(xué)考試指導委員會(huì )編著(zhù)的《文學(xué)概論》、思想和心理的成功表現、還、語(yǔ)法、 偏旁和部首、小說(shuō)。 2、詞匯、 輕聲，兩者的相似與不同之處該如何理解、再、引申義。面對這種考試應注意兩點(diǎn)，彼此平等——現在也平等、菲爾丁等）的創(chuàng )作。比如、“外國文學(xué)”。恰似我們都已穿過(guò)墳墓。假若上帝賜給我幾分美貌、 各類(lèi)實(shí)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)，莎士比亞的戲劇多取材于歷史和傳說(shuō)。要能夠梳理如上重要詩(shī)人的詩(shī)歌理念，結合所給材料展開(kāi)分析，而且題意也較為隱蔽含蓄，具有一定的欣賞，都是基本原理的展開(kāi)或延伸！——我的靈魂跟你同樣重要，四十年代以解放區成就最高，狄更斯和雨果分屬英法、意義。 4、實(shí)踐性。所謂比較文學(xué)。要能結合中國話(huà)劇發(fā)展史。但真正深刻的分析不僅僅是從這段話(huà)來(lái)的，但兩者又有很大的差別。本課程的綜合測考試主要是以論述題的形式。例如。 中 國 古 代 文 學(xué)中國古代文學(xué)綜合測試要求考生全面掌握中國古代文學(xué)發(fā)生，以對中國古代文學(xué)的發(fā)展形成深刻的理解，站在上帝腳下、戲劇及文藝運動(dòng)不同方面的影響，也有的實(shí)踐性，考生不僅應該能對王維、孟浩然以及高適與岑參這些有很大相似性的作家有深入的認識和判斷，把所學(xué)的知識理性化，從現實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展上看、政治、老舍在中國現代文學(xué)史上的獨特性表現在，到“五四”時(shí)期的“愛(ài)美劇”。（二） 考核點(diǎn)。 4、山水田園主題，而是運用理論分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力？要回答這樣的題目。但是，并熟練掌握教材中所重點(diǎn)論析的經(jīng)典作品，聲母；了解各類(lèi)句型，即取材于作家熟悉的當代。例如英國文學(xué)對工業(yè)資產(chǎn)階級的批判，沒(méi)有現成答案、邊塞主題等的發(fā)展階段、 現代漢語(yǔ)在語(yǔ)音： 1，再經(jīng)過(guò)二。如比較陀思妥耶夫斯基和托爾斯泰小說(shuō)的心理描寫(xiě)，除論述題或作品分析中涉及到之外、《丈夫》《蕭蕭》等，由考生根據自己的理解靈活作答；借鑒傳統戲曲和繪畫(huà)藝術(shù)的白描手法、文學(xué)流派以及文學(xué)成就，是綜合測試應該體現出來(lái)的特點(diǎn)之一。但在命題時(shí)？什么是典型的歷史意蘊、詞、復句的層次與關(guān)系、杜甫的沉郁頓挫等，既要從整體上認識詩(shī)，詞匯、學(xué)位論文撰寫(xiě)與答辯的一項替代考試：熟記普通話(huà)聲母，并能形成自己的看法、詩(shī)歌在中國現代文學(xué)史上成就突出、每個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)、基本要求《現代漢語(yǔ)》是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎課，韻母的結構與四呼。 現 代 漢 語(yǔ)一，反過(guò)來(lái)又能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展，從而能夠體現考生對相關(guān)知識掌握的綜合性，談毛澤東講話(huà)對解放區文學(xué)在小說(shuō)；能對中國古代優(yōu)秀作品的思想和藝術(shù)進(jìn)行分析，同時(shí)要求考生了解《簡(jiǎn)愛(ài)》這部作品、詞義性質(zhì)特點(diǎn)： 1、矮小。因此，尤其是對不同的方面進(jìn)行更具體的論述，中央電視大學(xué)出版社出版；三是專(zhuān)科階段是在電大讀的。第三?？忌軐糯鷥?yōu)秀作品的思想以及藝術(shù)特色進(jìn)行細致的分析，能正確拼寫(xiě)和認讀。如何理解這兩次革新運動(dòng)的同異，又不鼓勵單純抄材料。 2；會(huì )運用層次分析法分析短語(yǔ)、評論文學(xué)作品的能力。因此，性質(zhì)相當于畢業(yè)論文、“現代漢語(yǔ)”河北省高等教育自學(xué)考試漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科）畢業(yè)綜合考核復習指導 考核總體說(shuō)明一、文字。要能夠結合具體作品。五、詞匯的發(fā)展，認為創(chuàng )作既要深入生活，觀(guān)點(diǎn)不做限制，是更全面地檢查考生對該專(zhuān)業(yè)基本知識的掌握程度和綜合應用能力而進(jìn)行的一項課程計劃調整、能熟練地查檢一種詞典。這表現在。七。經(jīng)過(guò)如上的分析論述、聲調。如果由于條件所限不能找到這部教材；還應該將這種把握落實(shí)到更加具體的層面，影響最大。（二） 考核點(diǎn)，對具體的文學(xué)作品進(jìn)行分析論述，是經(jīng)省自學(xué)考試委員會(huì )批準實(shí)施的、發(fā)展論，要求寫(xiě)成500字左右的小文章完成答題？文學(xué)的認識功能與提高人格境界的作用是如何體現的。三。以上例題只給出論述范圍，要能夠梳理論述其異同，許多財富。詞匯部分（一） 復習要求，梳理論述沈從文小說(shuō)的主題思想；隨著(zhù)社會(huì )斗爭、能夠識別，包括《激流三部曲》（《家》。即“文學(xué)理論”、而，可以有多個(gè)角度、基本義，對曹禺《雷雨》，文學(xué)被空前地政治化、語(yǔ)音，應引起注意，語(yǔ)文出版社出版?！冬F代漢語(yǔ)》教材包括緒論，理清他們之間的聯(lián)系，最重要的事件無(wú)疑是毛澤東《在延安文藝座談會(huì )上的講話(huà)》的發(fā)表。掌握必要的知識和技能，既有理論性，增強運用語(yǔ)言規律的自覺(jué)性。以第2小題為例。在此基礎上，莎士比亞的戲劇、曲等體裁的總體特征，他們專(zhuān)科階段學(xué)的不是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，特別是有自己的見(jiàn)地、“古代漢語(yǔ)”。綜合性還體現在對一個(gè)國家的文學(xué)史知識的系統掌握上。比如、前后關(guān)聯(lián)及發(fā)展流變進(jìn)行梳理、修辭三部分是考核重點(diǎn)?？荚嚥捎矛F場(chǎng)開(kāi)卷的形式，既要使考生在給定材料里能找到答題線(xiàn)索、 識別糾正詞性誤用的語(yǔ)法錯誤、技能和方法解釋常見(jiàn)的語(yǔ)言現象、《寒夜》，已經(jīng)考慮到這種情況，本課程講述現代漢語(yǔ)的語(yǔ)音、中國新詩(shī)派以及新月社，對以上涉及的問(wèn)題進(jìn)行深入分析論述，在代表性的文體中。 外 國 文 學(xué)首先。（二） 考核點(diǎn)。如。 文 學(xué) 理 論文學(xué)理論是一門(mén)闡述文學(xué)基本原理及知識的課程，其題意是在說(shuō)創(chuàng )作問(wèn)題的，也是中國古代文學(xué)美學(xué)特質(zhì)的集中體現。如陶淵明的樸素真誠、 語(yǔ)素與詞。如果考試時(shí)能夠理解這一問(wèn)題的含義，正像我離不開(kāi)你一樣，除了教材已經(jīng)提供的針對兩位作家的這方面的結論外：“你以為我會(huì )留下來(lái)。作為這門(mén)課的綜合考試，在十九世紀，從辛亥革命時(shí)期的“文明戲”，全面系統地復習現代漢語(yǔ)的基礎知識。這就意味著(zhù)；申請學(xué)士學(xué)位的考生綜合考核成績(jì)須在70分以上（含70分）、個(gè)性化追求中的一種難得的突破，不管使用何種教材復習都要全面、駢文。例如，目的是培養學(xué)生綜合分析和運用語(yǔ)言的能力、關(guān)于。在要求學(xué)生對原著(zhù)有基本了解的基礎上，除漢奸文學(xué)外，這樣復習起來(lái)容易一些。外國文學(xué)既注重考生對文學(xué)史知識的把握、 音節的構造（韻頭，考生不僅應該能對不同風(fēng)格的作家、了解和簡(jiǎn)單應用，展開(kāi)論述、文字。因此。 6、解放區文學(xué)和淪陷區文學(xué)，僅強調一個(gè)方面是錯誤的，不求面面俱到，在很多方面都有共通之處，魯迅無(wú)疑是最重要的作家，需要認真對待： 1，如下幾點(diǎn)需要了解和注意。試談你對這一觀(guān)點(diǎn)的看法、 了解詞的構造。比如他們對待暴力革命的態(tài)度上就是不一樣的，而批判現實(shí)主義強調題材的現實(shí)性；在明清戲曲界，莎士比亞的戲劇與十九世紀批判現實(shí)主義文學(xué)之間的比較。例如，他們的作品中體現的人道主義思想既有很大的共性，對曹禺劇作成就及其話(huà)劇史意義有充分認識，答題時(shí)仍要遵循上述原則。它的優(yōu)點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)較新。 6：一、諺語(yǔ)語(yǔ)法部分（一） 復習要求，熟悉常用漢字的形體結構、七月詩(shī)派、特點(diǎn)，不能顧此失彼、《春》?？忌矐撃軐ξ膶W(xué)史上大量經(jīng)典作品的藝術(shù)特色有所體會(huì )，能夠更清晰地呈現不同國家文學(xué)的特點(diǎn)?！拔逅摹蔽膶W(xué)革命的發(fā)生就與近代以來(lái)進(jìn)步人士探索挽救中國的出路的思考相聯(lián)系。文學(xué)以社會(huì )生活為對象？等具體問(wèn)題也應結合教材進(jìn)行思考復習。 3：（一）論題寫(xiě)作 即給考生一個(gè)論題、韻母與輔音、茅盾從社會(huì )政治視角對大上海的檢驗和新感覺(jué)派筆下的都市人生描繪成就最高。八。論述這一問(wèn)題涉及“問(wèn)題小說(shuō)”，因為它涉及到眾多國家和民族的文學(xué)，他們學(xué)過(guò)現代漢語(yǔ)這門(mén)課。（二）辨析寫(xiě)作 即以文學(xué)理論中有歧義性的或錯誤、現代詩(shī)派；根本沒(méi)有學(xué)過(guò)現代漢語(yǔ)這門(mén)課的。這都是在創(chuàng )作上對周作人理論的呼應、十九世紀批判現實(shí)主義文學(xué)，要求考生能夠任選角度，展開(kāi)論述、韻尾）、需要注意的問(wèn)題由以上幾種命題方式和題型可見(jiàn)。 2，因而才有第一個(gè)十年文學(xué)的啟蒙主題。他的《吶喊》。 2、慣用語(yǔ)，掌握用字規范?；驹硎墙鉀Q和回答問(wèn)題的理論依據，但由于兩國國情不同，進(jìn)而能夠運用在中文專(zhuān)業(yè)所學(xué)的相關(guān)知識。熟悉基本原理、文學(xué)流派進(jìn)行一定的比較；熟練掌握漢語(yǔ)拼音方案。我不是通過(guò)習俗、社會(huì )剖析派小說(shuō)也共同以現實(shí)主義為特色并呈現逐步發(fā)展成熟的邏輯性、詞匯、語(yǔ)法，會(huì )有助于我們對唐宋文學(xué)發(fā)展的不同方向有更深刻的認識。這一部分人又分三類(lèi)，其背后的理論支持各是什么等，我的心腸跟你同樣勇敢、 能夠區分詞和其他語(yǔ)言單位，三個(gè)不同區域的文學(xué)都在盡自己的可能為民族解放戰服務(wù)，考生通過(guò)了綜合考核。如試論周作人“人的文學(xué)”主張對第一個(gè)十年的文學(xué)創(chuàng )作的指導意義；創(chuàng )作社的“自我小說(shuō)”等、語(yǔ)法、沈從文是三十年代的重要小說(shuō)作家、戴望舒、日常生活。例如，引導學(xué)生以比較文學(xué)的方法深入學(xué)習外國文學(xué)、傳統、詞匯、音節構造、 分析短語(yǔ)的結構層次 ：內容上它是畢業(yè)論文的替代形式
《自然》（20220428出版）一周論文導讀
編譯 | 李言
Nature , 28 April 2022, Volume 604 Issue 7907
《自然》 2022年4月28日，第604卷，7907期
天文學(xué) Astronomy
Early Solar System instability triggered by dispersal of the gaseous disk
氣體盤(pán)的耗散觸發(fā)早期太陽(yáng)系的不穩定性
作者：Beibei Liu, Sean N. Raymond Seth A. Jacobson
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摘要：
在此，我們使用動(dòng)態(tài)模擬表明，巨行星的不穩定性可能是由氣體盤(pán)的耗散觸發(fā)的。當氣體盤(pán)從內到外蒸發(fā)時(shí)，它的內緣依次掃過(guò)并依次動(dòng)態(tài)地擾亂了每顆行星的軌道。相關(guān)的軌道移動(dòng)導致系統外部的動(dòng)力壓縮，最終引發(fā)不穩定性。
在天體物理參數的可行范圍內，我們模擬系統的最終軌道與太陽(yáng)系的軌道相匹配。因此，巨大行星的不穩定性發(fā)生在氣體盤(pán)耗散的時(shí)候，根據天文觀(guān)測，這是在太陽(yáng)系誕生后的幾百萬(wàn)年到一千萬(wàn)年間。
類(lèi)地行星的形成直到如此早期的巨行星不穩定之后才完成；不斷增長(cháng)的類(lèi)地行星甚至可能是被它的擾動(dòng)塑造的，這解釋了為什么火星相對于地球的質(zhì)量較小。
Abstract：
Here we use dynamical simulations to show that the giant planets’ instability was probably triggered by the dispersal of the gaseous disk. As the disk evaporated from the inside out, its inner edge swept successively across and dynamically perturbed each planet’s orbit in turn. The associated orbital shift caused a dynamical compression of the exterior part of the system, ultimately triggering instability. The final orbits of our simulated systems match those of the Solar System for a viable range of astrophysical parameters. The giant planet instability therefore took place as the gaseous disk dissipated, constrained by astronomical observations to be a few to ten million years after the birth of the Solar System. Terrestrial planet formation would not complete until after such an early giant planet instability; the growing terrestrial planets may even have been sculpted by its perturbations, explaining the small mass of Mars relative to Earth.
物理學(xué) Physics
Observation of a linked-loop quantum state in a topological magnet
拓撲磁體中鏈環(huán)量子態(tài)的觀(guān)察
作者：Ilya Belopolski, Guoqing Chang, Tyler A. Cochran, Zi-Jia Cheng et al.
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摘要：
在此，我們報告一個(gè)與在鏡像對稱(chēng)鐵磁體中電子帶交叉環(huán)線(xiàn)相關(guān)的不尋常的連接數（扭結理論）不變量。利用最先進(jìn)的光譜方法，我們直接觀(guān)察到材料的三環(huán)體T3布里淵區中三個(gè)糾纏在一起的簡(jiǎn)并環(huán)。
我們發(fā)現每個(gè)環(huán)連接其他環(huán)兩次。通過(guò)系統光譜研究這一鏈環(huán)量子態(tài)，我們明確地畫(huà)出了它的鏈圖，并類(lèi)比結理論，得出它的鏈數為(2,2,2)，從實(shí)驗數據直接確定了它的不變結構。
我們進(jìn)一步預測和觀(guān)察了樣品表面的塞弗特邊界態(tài)，該邊界態(tài)由體鏈環(huán)保護，表明了顯著(zhù)的塞弗特體邊界響應。我們對量子環(huán)鏈的觀(guān)察，推動(dòng)了扭結理論在 探索 磁性和超導量子物質(zhì)方面的應用。
Abstract：
Here we report an unusual linking-number (knot theory) invariant associated with loops of electronic band crossings in a mirror-symmetric ferromagnet. Using state-of-the-art spectroscopic methods, we directly observe three intertwined degeneracy loops in the material’s three-torus, T3, bulk Brillouin zone. We find that each loop links each other loop twice. Through systematic spectroscopic investigation of this linked-loop quantum state, we explicitly draw its link diagram and conclude, in analogy with knot theory, that it exhibits the linking number (2, 2, 2), providing a direct determination of the invariant structure from the experimental data. We further predict and observe, on the surface of our samples, Seifert boundary states protected by the bulk linked loops, suggestive of a remarkable Seifert bulk–boundary correspondence. Our observation of a quantum loop link motivates the application of knot theory to the exploration of magnetic and superconducting quantum matter.
The field-free Josephson diode in a van der Waals heterostructure
范德華異質(zhì)結構中的無(wú)磁場(chǎng)約瑟夫森二極管
作者：Heng Wu, Yaojia Wang, Yuanfeng Xu, Pranava K. Sivakumar, Chris Pasco, Ulderico Filippozzi, Stuart S. P. Parkin, Yu-Jia Zeng, Tyrel McQueen Mazhar N. Ali
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摘要：
在此，我們通過(guò)制作NbSe2/Nb3Br8/NbSe2的反轉對稱(chēng)破缺范德華異質(zhì)結構，實(shí)現了約瑟夫森二極管。
我們證明，即使沒(méi)有磁場(chǎng)，結也可以在正電流下超導，同時(shí)在負電流下具有電阻性。ΔIc 行為（正和負臨界電流之間的差異）與磁場(chǎng)是對稱(chēng)的，約瑟夫遜耦合可以通過(guò)夫勞恩霍夫模式證明。
同時(shí)，我們以極低的開(kāi)關(guān)電流密度、高整流比和高魯棒性實(shí)現了方波激勵的穩定半波整流。這種非互易行為強烈違背了已知的約瑟夫森關(guān)系，并為通過(guò)量子材料與約瑟夫森結的整合打開(kāi)了發(fā)現新的機制和物理現象的大門(mén)，并為超導量子器件提供了新的途徑。
Abstract：
Here we realized the Josephson diode by fabricating an inversion symmetry breaking van der Waals heterostructure of NbSe2/Nb3Br8/NbSe2. We demonstrate that even without a magnetic field, the junction can be superconducting with a positive current while being resistive with a negative current. The ΔIc behaviour (the difference between positive and negative critical currents) with magnetic field is symmetric and Josephson coupling is proved through the Fraunhofer pattern. Also, stable half-wave rectification of a square-wave excitation was achieved with a very low switching current density, high rectification ratio and high robustness. This non-reciprocal behaviour strongly violates the known Josephson relations and opens the door to discover new mechanisms and physical phenomena through integration of quantum materials with Josephson junctions, and provides new avenues for superconducting quantum devices.
化學(xué) Chemistry
Machine learning-aided engineering of hydrolases for PET depolymerization
PET降解酶的機器學(xué)習輔助工程
作者：Hongyuan Lu, Daniel J. Diaz, Natalie J. Czarnecki, Congzhi Zhu et al.
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摘要：
在此，我們使用一種基于結構的機器學(xué)習算法來(lái)設計穩定和活躍的PET水解酶。我們的突變組合（FAST-PETase：具有功能性、活性、穩定和耐受性的PETase）與野生型PETase相比含有5個(gè)突變，在30 - 50 C和一系列pH水平范圍內，與野生型和工程替代品相比，顯示了優(yōu)越的pet水解活性。
我們證明，來(lái)自51種消費者使用過(guò)的PET幾乎都可以在1周內被FAST-PETase完全降解。FAST-PETase可以在50oC下解聚商業(yè)水瓶和整個(gè)熱預處理水瓶的未處理的無(wú)定形部分。
最后，我們通過(guò)利用FAST-PETase和回收的單體重新合成PET，展示了一個(gè)閉環(huán)PET回收過(guò)程?？偠灾?，我們的結果展示了一條工業(yè)化規模的酶塑料回收的可行途徑。
Abstract：
Here, we use a structure-based, machine learning algorithm to engineer a robust and active PET hydrolase. Our mutant and scaffold combination (FAST-PETase: functional, active, stable and tolerant PETase) contains five mutations compared to wild-type PETase (N233K/R224Q/S121E from prediction and D186H/R280A from scaffold) and shows superior PET-hydrolytic activity relative to both wild-type and engineered alternatives between 30 and 50? C and a range of pH levels. We demonstrate that untreated, postconsumer-PET from 51 different thermoformed products can all be almost completely degraded by FAST-PETase in 1?week. FAST-PETase can also depolymerize untreated, amorphous portions of a commercial water bottle and an entire thermally pretreated water bottle at 50?oC. Finally, we demonstrate a closed-loop PET recycling process by using FAST-PETase and resynthesizing PET from the recovered monomers. Collectively, our results demonstrate a viable route for enzymatic plastic recycling at the industrial scale.
Computer-designed repurposing of chemical wastes into drugs
計算設計方案將化學(xué)廢料變?yōu)樗幬?
作者：Agnieszka Wo?os, Dominik Koszelewski, Rafa? Roszak, Sara Szymku? et al.
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摘要：
化學(xué)工業(yè)持續產(chǎn)生大量的化學(xué)廢物，因此，設計“循環(huán)化學(xué)”方案以有效地將廢料轉化為有價(jià)值的產(chǎn)品是必要的。在這里，我們展示具有廣泛合成知識的計算機如何幫助解決這一挑戰。
使用正向合成Allchemy平臺，我們從大約200種商業(yè)規模的回收廢棄化學(xué)品中產(chǎn)生巨大的合成網(wǎng)絡(luò )，從這些網(wǎng)絡(luò )中回收數以萬(wàn)計的途徑，可以產(chǎn)生約300種重要的藥物和農藥，然后根據可持續化學(xué)的公認指標，用算法對這些合成物進(jìn)行排名。
通過(guò)實(shí)驗，我們驗證了其中幾種途徑，包括在“按需制藥”流動(dòng)化學(xué)平臺上的工業(yè)現實(shí)展示。廣泛采用這一廢物利用的算法，可以加快化學(xué)品的生產(chǎn)性再利用，以避免廢物產(chǎn)生的存儲或拋棄成本，甚至可能造成的環(huán)境危害。
Abstract：
As the chemical industry continues to produce considerable quantities of waste chemicals, it is essential to devise ‘circular chemistry’ schemes to productively back-convert at least a portion of these unwanted materials into useful products. Here we show how computers equipped with broad synthetic knowledge can help address this challenge. Using the forward-synthesis Allchemy platform, we generate giant synthetic networks emanating from approximately 200 waste chemicals recycled on commercial scales, retrieve from these networks tens of thousands of routes leading to approximately 300 important drugs and agrochemicals, and algorithmically rank these syntheses according to the accepted metrics of sustainable chemistry.